Încep evaluările la clasele primare și gimnaziu. Daniel David spune că a regândit metodologia: „Mai puțină memorare, mai multă practică”

Evaluările naționale pentru clasele a II-a, a IV-a și a VI-a vor avea loc în perioada 12-18 mai 2026, însă anul acesta vin cu o filozofie complet nouă. Fostul ministrul al Educației, Daniel David, spune că testările nu vor mai urmări doar verificarea cunoștințelor memorate.

„Am regândit metodologia evaluărilor naționale pentru clasele a II-a, a IV-a și a VI-a prin prisma Programului QX, având în minte analfabetismul funcțional ca risc de securitate națională”, transmite Daniel David, într-o postare pe blogul personal.

Fără accent pe memorare

Potrivit rectorului UBB și fost ministru al Educației, testările nu vor mai urmări doar verificarea cunoștințelor memorate, ci mai ales modul în care elevii folosesc ceea ce au învățat în viața reală. David spune că una dintre cele mai importante modificări este extinderea competențelor evaluate.

„Competențele vizate prin testare trebuie să fie mai diverse și interdisciplinare. Asta pentru că, în școală, țintim formarea a opt competențe cheie: (1) competențe de limbă/comunicare (alfabetizare); (2) competențe multilingvistice; (3) competențe STEM (știință, tehnologie, inginerie și matematică); (4) competențe digitale, (5) competențe de viață (personale/sociale/de a învăța să învățăm); (6) competențe civice; (7) competențe antreprenoriale; (8) competențe de expresie și sensibilitate culturală”, explică fostul ministrul.

Așadar, spune Daniel David, testele nu ar trebui să se reducă strict la competențele tradiționale evaluate până acum: „Itemii ar trebui să cuprindă conținuturi relevante și pentru utilizarea competențelor dobândite în viața cotidiană”.

Practic, elevii vor fi evaluați nu doar după cât de bine reproduc informații, ci și după capacitatea de a le folosi în situații reale – una dintre marile probleme semnalate constant de testările internaționale. Noua abordare pune, astfel, accent pe aplicarea practică a cunoștințelor.

Planurile individualizate devin obligatorii

O altă schimbare importantă anunțată de Daniel David este legată de planurile educaționale individualizate pentru elevi. Dacă până acum, acestea erau doar recomandate, din 2026, vor deveni obligatorii și vor face parte din portofoliul educațional al fiecărui elev.

„Pentru a nu se irosi atâta muncă implicată în procesul de evaluare, planurile individuale trebuie să devină obligatorii, nu facultative!” - spune Daniel David.

„Mă aștept ca aceste modificări să contribuie major, în timp, la reducerea analfabetismului funcțional și să pregătească mai bine elevii pentru testele naționale și internaționale din clase mai mari”, adaugă acesta în postarea sa.

Daniel David consideră însă că succesul reformei depinde de implicarea tuturor actorilor din sistemul educațional – profesori, școli, părinți, autorități și elevi.

Începe Evaluarea Națională la finalul clasei a II-a

În perioada 12-15 mai 2026, la nivelul județului Cluj, 7.217 de elevi din clasele a II-a, dintre care 5.168 de elevi din mediul urban și 2.049 de elevi din mediul rural, vor susține evaluările specifice, la finalul clasei a II-a.

Marți, 12 mai 2026, elevii vor susține prima probă la Limba română/ Limba Maternă, privind evaluarea competențelor de producere a mesajelor scrise.  

Miercuri, 13 mai 2026, se va desfășura proba de evaluare a competențelor de receptare a mesajelor citite, la disciplina Limba română și Limba Maternă.

Joi,14 mai 2026, elevii claselor a II-a vor susține proba de evaluare a competențelor la disciplina Matematică și Explorarea Mediului.

Vineri, 15 mai 2026, elevii care studiază în limba minorităților naționale vor susține proba de evaluare a competențelor de receptare-producere a mesajelor scris-citite în limba română.

Inspectoratul Școlar Județean Cluj transmite că timpul alocat fiecărei probe este de 45 de minute. Testele sunt evaluate în cadrul unității de învățământ preuniversitar, în maximum șapte zile de la data susținerii utimului test de la clasa respectivă.

„Rezultatele obținute de către elevi la aceste probe nu se consemnează în catalogul clasei și nu se afișează, urmând a fi valorificate pentru întocmirea planurilor individualizate de învățare ale elevilor. Aceste rezultate se comunică individual fiecărui elev și părinte, având drept scop evaluarea competențelor fundamentale la finalul clasei a II-a pentru disciplinele: limba română, limba maternă și matematică”, precizează IȘJ Cluj.