Val de revoltă politică împotriva admiterii „duble” la liceu. Trei proiecte cer amânarea sau desființarea noului examen

Examenul separat de admitere la liceu, prevăzut să intre în vigoare din 2027, a declanșat o adevărată avalanșă de inițiative în Parlament.

După ce Ministerul Educației a pus în consultare publică metodologia care stabilește modul în care liceele ar putea organiza propriile concursuri de admitere, în Parlament au fost depuse, într-o singură zi, trei proiecte de lege care cer amânarea sau chiar renunțarea la acest examen.

PSD vrea amânare cu doi ani

Astfel, deputatul PSD Mihai Ghigiu, președintele Comisiei pentru învățământ din Camera Deputaților, a depus un proiect prin care propune amânarea cu doi ani a aplicării modificărilor privind admiterea la liceu. Ghigiu critică în special modul în care este construită procedura și spune că există probleme legate de contestații și conflicte de interese. El consideră că, în forma actuală, mecanismul „nu inspiră încredere”.

Deputatul atrage atenția și asupra riscului ca noul sistem să accentueze diferențele dintre elevi. Copiii ai căror părinți își permit pregătire suplimentară pentru mai multe discipline ar putea avea un avantaj față de cei care nu beneficiază de astfel de resurse.

„Procedura vine să mărească inechitățile între părinții care își permit, spre exemplu, să-și pregătească copiii la mai multe materii și să meargă atât pe varianta de Evaluare națională, cât și pe varianta de admitere direct la liceu, față de părinți care nu își vor permite să facă aceste meditații și, practic, copiii lor vor avea mai puține șanse. De asemenea, trebuie să ne gândim inclusiv la această măsură, care este impactul pozitiv al ei asupra educației, pentru că vom ajunge la situația în care elevii vor da în decurs de câteva zile două examene - un examen la liceu la care își doresc să meargă și un examen de Evaluare națională. Există un impact pozitiv asupra educației? Cred că e o discuție care merită făcută, de asta am propus prorogarea cu doi ani a intrării în vigoare a acestui proiect', a explicat deputatul”, a argumentat Mihai Ghigiu.

PNL cere amânarea cu patru ani

Tot astăzi, deputata PNL Raluca Turcan a depus un proiect prin care propune ca noile modalități de admitere la liceu să intre în vigoare peste patru ani, adică din 2031, când vor încheia gimnaziul elevii care intră în această toamnă în clasa a V-a.

„Pentru că lucrurile bune nu se fac în grabă, depun o propunere legislativă, prin care noile modalități de admitere la liceu și de testare a performanțelor elevilor la finalul clasei a VIII-a să intre în vigoare începând cu generația de elevi înscriși în clasa a V-a în anul școlar 2026 - 2027”, a scris Raluca Turcan, pe Facebook.

Totodată, deputata PNL susține că este nevoie de o dezbatere amplă cu profesori, părinți, elevi și specialiști înainte de introducerea unor schimbări majore în sistem.

„(..) nu este un proiect cu miză politică, dar este un proiect cu o miză uriașă pentru viitorul generațiilor viitoare. (...) Soluția cea mai bună vine dintr-o dezbatere publică cât mai largă și aplicată”, spune Raluca Turcan. 

USR cere eliminarea examenului

USR a depus, tot astăzi, un al treilea proiect de lege privind admiterea „dublă” la liceu Formațiunea cere, însă, eliminarea examenului organizat de licee, nu amânarea introducerii acestuia.

„O probă de selecţie organizată de licee, adăugată peste Evaluarea Naţională, ar accentua una dintre cele mai grave probleme ale şcolii româneşti: lipsa egalităţii de şanse. Evaluarea unică şi repartizarea computerizată permit şi copiilor cu rezultate foarte bune din mediul rural sau din familii cu posibilităţi reduse să obţină un loc în cele mai căutate licee şi clase din judeţul lor ori din marile oraşe. În schimb, examenele proprii ale liceelor ar avantaja elevii ai căror părinţi pot plăti meditaţii şi programe de pregătire adaptate fiecărei probe” - declară deputata USR Corina Atanasiu, membră a Comisiei pentru învăţământ din Camera Deputaţilor.

USR susține că și că Evaluarea Națională trebuie regândită. Senatorul Ştefan Pălărie, preşedintele Comisiei pentru învăţământ din Senat, propune „reconstruirea evaluării naţionale de la finalul clasei a VIII-a, pentru a acoperi inclusiv arii curriculare sociale sau de tip STEM”.

Salvați Copiii: risc de inechitate și corupție

Salvați Copiii România solicită revizuirea posibilității ca unitățile de învățământ liceal să organizeze examene proprii de admitere, considerând că favorizează menținerea inechităților din educație și creează avantaje competitive elevilor din familii care pot asigura meditații copiilor.

Potrivit unui comunicat al Salvați Copiii transmis miercuri Agerpres, o consultare realizată recent de organizație în rândul unor elevi cu vârsta între 10 și 17 ani arată că aproape jumătate dintre aceștia (43%) fac meditații, iar cea mai mare incidență a fenomenului se înregistrează în rândul celor cu vârsta gimnaziului (57% vs 35% în cazul liceenilor). Dintre copiii care spun că merg la meditații, mai mult de jumătate (55%) urmează meditații la cel puțin două materii.

„Odată cu adăugarea unor forme și discipline suplimentare de examinare incidența și costul meditațiilor ar putea crește, iar echitatea admiterii în învățământul liceal va avea și mai mult de suferit”, explică Salvați Copiii.

Un alt argument este legat de lipsa unei analize a mecanismelor de selecție care există deja în liceele vocaționale sau în clasele bilingve. Salvați Copiii consideră că o generație întreagă de elevi riscă să devină „primul test” al unei politici publice insuficient evaluate.

Organizația mai atrage atenția și că punerea în consultare publică a proiectului pe 14 august, în perioada vacanței de vară, pentru o generație care începe clasa a VIII-a pe 7 septembrie reduce „semnificativ” posibilitatea reală de participare a celor direct vizați.